Pada hari Sabtu, tanggal 23 Maret 2024, SMP Negeri 1 Mungkid menggelar kegiatan pembagian laporan hasil Asesmen Sumatif Akhir Semester (ASTS) Genap untuk siswa kelas 7, 8, dan 9. Proses ASTS yang dilaksanakan mulai tanggal 4 hingga 9 Maret mendapatkan nilai tertinggi kelas 9 mencapai 1030, kelas 8 sebesar 1018, dan kelas 7 sejumlah 989 dari masing-masing 11 mata pelajaran yang diujikan.
Selama pembagian laporan hasil belajar, para wali kelas bersama siswa melakukan refleksi terhadap hasil belajar yang telah dicapai. Dimas Sugondo, siswa kelas 9, menyampaikan ada kendala fisik yang memengaruhi hasil belajarnya selama setengah semester lalu. Namun, ia berkomitmen untuk tetap fokus pada ujian kelulusan demi mewujudkan impiannya masuk ke sekolah lanjutan yang dicita-citakannya. Motivasinya semakin bertambah ketika belajar didampingi oleh kakaknya.
Ribkha Hafizh, siswa kelas 8, berjanji untuk lebih giat dalam memahami materi yang diajarkan oleh guru. Dia berkomitmen untuk belajar dengan lebih baik dan fokus menghadapi tes berikutnya. Sementara Haykal Mandala, juga dari kelas 8, mengungkapkan peningkatan hasil belajarnya. Dia menyatakan bahwa belajar dengan tenang di malam hari menjadi kunci kesuksesannya. Motto yang dipegangnya, "Tidak ada yang mudah, tapi tidak ada yang tidak mungkin", memberinya semangat untuk terus berprestasi.
Selain itu, laporan ASTS juga mencakup penilaian terhadap Proyek Pengembangan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan tema Demokrasi. Melalui kegiatan ini, siswa diajak untuk memahami proses pemilu di Indonesia, termasuk pemilihan ketua dan wakil ketua OSIS serta pemilu umum 2024, sebagai bentuk dari Demokrasi Pancasila. Mereka diberdayakan untuk aktif mencari informasi dan berkolaborasi dalam mengamati proses pemilu, yang kemudian direfleksikan dalam sebuah laporan. Fokus dari P5 ini adalah untuk memperkuat profil siswa dalam hal kebhinekaan global, gotong royong, bernalar kritis, dan kreatif.
Tidak hanya itu, laporan ASTS juga mencakup rekap kedisiplinan siswa terkait ketepatan waktu dan kehadiran di sekolah. Hal ini menunjukkan komitmen sekolah dalam mengembangkan tidak hanya aspek akademis, tetapi juga nilai-nilai disiplin yang penting bagi pembentukan karakter siswa.
Kegiatan pembagian laporan hasil ASTS ini tidak hanya menjadi momentum untuk mengevaluasi pencapaian akademis siswa, tetapi juga sebagai wadah untuk merenungkan perjalanan belajar serta menguatkan motivasi dan komitmen siswa dalam mencapai prestasi yang lebih baik di masa depan. (DPS)